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首頁 > 華商文化 > 華商風貌
來源:   日期:2018年12月11日   人氣:


廣東財經大學華商學院搭建企業經營仿真實習平臺
培養高水平創新應用型人才

   
學生在華商學院企業經營仿真平臺實習

 
一場商界“鏖戰”正在廣東財經大學華商學院(下稱“華商學院”)火熱展開。
   
“剛開始就虧了40多萬元!”2015級市場營銷專業學生、皮鞋生產商CEO謝裔冠有點著急,公司預算沒做好,接了不少“賠本”訂單。他趕忙連夜和團隊調整經營策略,優化工作流程,最終扭虧為盈,追趕上其他競爭企業。
   
這樣激烈的比拼,在華商學院企業經營仿真實習平臺上常常發生。多年來,華商學院積極探索應用型人才培養模式,2014年起整合經管類學科多個實驗室,融合建設模擬市場環境的實習平臺。在平臺上,大約10名大四學生就能分工組建起一家“公司”,在一個多月的實戰中,他們要面對產品設計、原材料采購、生產制造、營銷推廣到物流管理等環節的全流程挑戰,與其他“公司”同臺較量。
   
華商學院利用企業經營仿真實習平臺,累計幫助超過15000名學生在踏入社會前,學以致用,親身參與競爭,更切實地推動了高水平經管類應用型人才培養。
 
搭平臺——掃除理論與實踐障礙

上午8時半,穿工裝、戴工牌、指紋打卡,華商學院審計學專業大四學生來到仿真平臺的審計事務所,準時“上班”。在這里,他們要活用過去3年學習的課本知識,不僅審核評估企業交上來的年度報表,還要監督審查日常經營和會計核算是否合規,跟真正的審計師工作內容幾乎完全一致。
   
華商學院以經濟與管理學科為主,主要為廣東地區中小企業和社會機構培養應用型人才。隨著辦學的深入,如何掃除理論教學與實踐應用之間的障礙,成為不可回避的問題。
   
“我們發現,部分學生外出實習時上手慢,實戰經驗不足。”華商學院常務副院長郭銀華說,為此,華商學院從2014年初啟動建設仿真實習平臺,累計投入1000多萬元,讓學生在外出實習之前,先在校內實戰演練一個月。目前,平臺擁有高配置的計算機、高性能的多媒體設備、一套遠程音視頻監控系統、2間云計算實驗室,24間專用實驗室,1間實習總指揮部和1間實驗成果展示室,并建成局域網直播系統,突破了教學場地在空間上的限制。
   
在這里,會計學、財務管理、國際經濟與貿易、市場營銷、物流管理等多個相關專業、數以千計的學生可以同時實習。他們組成48家生產商、12家渠道商,還有商業銀行、海關、審計等12家外圍機構,通過親身實驗與實踐活動,在復雜的仿真市場環境中,運用專業知識與技能,進行科學的經營決策與管理運行。“仿真實習平臺構建了一個完整、逼真的市場生態,讓我們大膽創業,自主發揮。”2015級會計專業學生、生產商CEO黃博勛說。
   
華商學院實驗教學與網絡技術中心副主任曾志區說,仿真實習平臺與真實市場同步發展,例如最新稅改也將在平臺上同步更新規則,讓學生沉浸在最逼真的實戰環境。

轉課堂—— 以生為本激發創新
   
在仿真實習平臺連續一個月的實戰,學生動手為主,老師引導為輔,徹底翻轉了課堂。
   
“‘光說不練假把式’,平臺打破傳統教學的‘老師說、學生聽’模式,讓學生自己組團隊創業,與其他隊伍實打實競爭。”仿真實習平臺總指揮賀嫦珍說,學生競選爭得企業CEO和各外圍機構負責人的職位后,在千名同學中自組團隊,搭建會計、財務、生產運營、管理等崗位的綜合團隊,極大考驗領導者的團隊組織與協作能力。
   
2015級會計專業學生鄧恩平當上CEO后發現,帶領隊伍真不容易:“CEO要為團隊制定發展策略,又要想辦法激發每個成員的潛能,太考驗溝通能力了。”鄧恩平說,實戰時,不僅要把書本知識跨學科靈活運用,還極大鍛煉了競爭、合作、創新、抗壓、語言表達等能力。
   
仿真實習平臺教學秘書陳慶銳還記得,在有一年實習結束后的高峰論壇上,學生運用自學的“智豬博弈”模型,分析如何以最優方式投放廣告。“仿真實習平臺激發了學生的自主學習和創新的意識,令人印象深刻。”
   
“我們實習1個月,其中第一周試運行,剩下3周模擬3年進行正式經營,最后得出經營成績總排名。”2015級財務管理專業學生、渠道商采購主管譚永輝說,仿真實習最終以企業估值來評價學生的表現,因為企業估值高低,可以反映知識運用能力,還能體現團隊建設上的成效,這也是打破傳統評價標準的一大探索。
   
仿真實習平臺副總指導魏攀表示,仿真實習不僅鍛煉了學生,也提升了老師的教學水平。“仿真實習平臺改變了普通教學方式,老師更像是一個顧問,在學生獨立解決問題的過程提供必要的指導。”魏攀說,平臺原有規則因學生的創新探索需要不斷優化,這也同時考驗著老師的創新能力。“學生和老師都在平臺上獲得成長。”
 
出成效——
輸送自信實干的畢業生
   
“在仿真實習擔任CEO給我創業提供了‘模擬戰場’。”陶然君是華商學院2011級市場營銷專業學生,畢業僅3年,他已經創立了多個健身品牌,并擔任一家互聯網公司的CEO,“仿真實習讓我親身經歷了創業的全過程,并對團隊管理有更深的體會。”
   
2014年以來,華商學院共組織了18期經管類專業學生的跨專業綜合仿真實習,超過1.6萬余名學生參加,為社會輸送大批自信、實干、肯干的經管類應用型人才。一組數據清晰說明了仿真實習平臺給畢業生質量帶來的提升:4年來,華商學院經管類專業學生就業率均在96%以上,高出廣東全省本科平均就業率2—4個百分點,用人單位滿意度達94%以上。
   
“仿真實習讓我學會團隊合作共贏發展。”2014級會計專業畢業生李冠洽,曾任仿真實習平臺賽事策劃部長,他在組建團隊、策劃系列活動過程中,體會到團隊合作的重要性。憑借良好的組織能力,他目前負責馬拉松賽事的合作、執行、運營、銷售業務。
   
不僅如此,2011級市場營銷畢業生詹國均在仿真實習上擔任市場總監后,挖掘出自身具有運營管理的潛能,畢業4年就從產品運營專員升職至深圳一家網絡科技公司的華南大區經理;2011級市場營銷畢業生張岳升則把在仿真實習上實踐過的營銷策略,運用到自己運作的電商公司上,使得公司一天訂單量最高突破了千位數;2013級3名分別來自人力資源管理、國際經濟與貿易、市場營銷專業的吳錫佳、陳史涵、廖昌尊學生,通過仿真實習相知相熟后,攜手創建廣州創蟻信息科技有限公司,年營業額達到500萬元。
   
仿真實習平臺副總指揮王玉說,在仿真實習平臺,大到企業發展戰略,小到辦公軟件使用,學生都能實際體驗學習,通過實習,他們能更加自信地邁入社會,更加清晰自己的職業定位。
   
“我們還時常邀請企業骨干到仿真實習平臺指導學生實戰。”郭銀華說,華商學院通過不斷“以實踐教學改革為突破口,進行應用型人才培養模式創新”,形成了專業實驗教學、跨專業仿真綜合實習、校內創新創業實踐“三位一體”的培養機制,向社會輸送更多創新型、應用型、復合型經管類人才。

文章來源:南方網
 

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